Электронная библиотека лицеиста
Главное
меню:
Помощь при подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ
ГИА
Просмотрите художественные тексты, предложенные в варианте 1 и варианте 2 части 1 экзаменационной работы, и выберите вариант, который вы будете выполнять. Оценивается выполнение только ОДНОГО варианта части 1 экзаменационной работы.
Для выполнения задания 1.1.1. - 1.1.3 запишите в бланке ответов сначала
номер задания, а затем на каждый вопрос дайте развёрнутый связный ответ
(примерный объем - 3-5 предложений). Аргументируйте свою
точку
зрения, используя приведённый фрагмент (допускается обращение к другим
эпизодам произведения). Опирайтесь на позицию автора, привлекайте
необходимые теоретико-литературные понятия, раскрывайте собственное
видение проблемы.
1.1.1 Участники приведенной сцены испытывают разные эмоции. Каковы их истоки применительно к каждому персонажу?
1.1.2 Способна ли Софья к притворству? ( Обоснуйте ваш ответ с привлечением данного фрагмента и других эпизодов пьесы).
1.1.3 Как характеризует Молчплина гео реакция на поведение Софьи?
Для выполнения задания 1.1.4 запишите в бланке ответов сначала номер задания, а затем дайте развёрнутый связный ответ (примерный объём - 5-8 предложений). Найдите основание для сопоставления представленных текстов и сопоставьте их в выбранном ракурсе, приводя доказательства и формулируя обоснованные выводы (допускается обращение к другим эпизодам произведений). Опирайтесь на позицию автора, привлекайте необходимые теоретико-литературные понятия, раскрывайте собственное видение проблемы.
1.1.4 Сопоставьте рассматриваемый фрагмент пьесы с приведенным ниже фрагментом романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка". К каким выводам приело вас это сопоставление?
Экзаменационная работа 4
Просмотрите художественные тексты, предложенные в варианте 1 и варианте 2 части 1 экзаменационной работы, и выберите вариант, который вы будете выполнять. Оценивается выполнение только ОДНОГО варианта части 1 экзаменационной работы.
Вариант 1
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания 1.1.1.-1.1.4 ЯВЛЕНИЕ 11
София, Лиза, Молчалин.
София
Молчалин! как во мне рассудок цел остался!
Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!
Зачем же ей играть, и так неосторожно?
Скажите, что у вас с рукой?
Не дать ли капель вам? не нужен ли покой?
Пошлёмте к доктору, пренебрегать не должно.
Молчалин
Платком перевязал, не больно мне с тех пор.
Лиза
Ударюсь об заклад, что вздор;
И если б не к лицу, не нужно перевязки;
А то не вздор, что вам не избежать огласки:
На смех, того гляди, подымет Чацкий вас;
И Скалозуб, как свой хохол закрутит,
Расскажет обморок, прибавит сто прикрас;
Шутить и он горазд, ведь нынче кто не шутит!
София
А кем из них я дорожу?
Хочу - люблю, хочу - скажу.
Молчалин! будто я себя не принуждала?
Вошли вы, слова не сказала,
При них не смела я дохнуть,
У вас спросить, на вас взглянуть. -
Молчалин
Нет, Софья Павловна, вы слишком откровенны.
София
Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?
Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят.
Молчалин
Не повредила бы нам откровенность эта.
София
Неужто на дуэль вас вызвать захотят?
Молчалин
Ах! злые языки страшнее пистолета.
Лиза
Сидят они у батюшки теперь,
Вот кабы вы порхнули в дверь
С лицом весёлым, беззаботно:
Когда нам скажут, что хотим -
Куда как верится охотно!
И Александр Андреич, - с ним
О прежних днях, о тех проказах
Поразвернитесь-ка в рассказах,
Улыбочка и пара слов,
И кто влюблён - на всё готов.
Молчалин
Я вам советовать не смею.
(Целует ей руку.)
София
Хотите вы?.. Пойду любезничать сквозь слёз;
Боюсь, что выдержать притворства не сумею.
Зачем сюда бог Чацкого принёс!
(Уходит).
София, Лиза, Молчалин.
София
Молчалин! как во мне рассудок цел остался!
Ведь знаете, как жизнь мне ваша дорога!
Зачем же ей играть, и так неосторожно?
Скажите, что у вас с рукой?
Не дать ли капель вам? не нужен ли покой?
Пошлёмте к доктору, пренебрегать не должно.
Молчалин
Платком перевязал, не больно мне с тех пор.
Лиза
Ударюсь об заклад, что вздор;
И если б не к лицу, не нужно перевязки;
А то не вздор, что вам не избежать огласки:
На смех, того гляди, подымет Чацкий вас;
И Скалозуб, как свой хохол закрутит,
Расскажет обморок, прибавит сто прикрас;
Шутить и он горазд, ведь нынче кто не шутит!
София
А кем из них я дорожу?
Хочу - люблю, хочу - скажу.
Молчалин! будто я себя не принуждала?
Вошли вы, слова не сказала,
При них не смела я дохнуть,
У вас спросить, на вас взглянуть. -
Молчалин
Нет, Софья Павловна, вы слишком откровенны.
София
Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? до них? до всей вселенны?
Смешно? - пусть шутят их; досадно? - пусть бранят.
Молчалин
Не повредила бы нам откровенность эта.
София
Неужто на дуэль вас вызвать захотят?
Молчалин
Ах! злые языки страшнее пистолета.
Лиза
Сидят они у батюшки теперь,
Вот кабы вы порхнули в дверь
С лицом весёлым, беззаботно:
Когда нам скажут, что хотим -
Куда как верится охотно!
И Александр Андреич, - с ним
О прежних днях, о тех проказах
Поразвернитесь-ка в рассказах,
Улыбочка и пара слов,
И кто влюблён - на всё готов.
Молчалин
Я вам советовать не смею.
(Целует ей руку.)
София
Хотите вы?.. Пойду любезничать сквозь слёз;
Боюсь, что выдержать притворства не сумею.
Зачем сюда бог Чацкого принёс!
(Уходит).
(А.С. Грибоедов
"Горе от ума")
1.1.1 Участники приведенной сцены испытывают разные эмоции. Каковы их истоки применительно к каждому персонажу?
1.1.2 Способна ли Софья к притворству? ( Обоснуйте ваш ответ с привлечением данного фрагмента и других эпизодов пьесы).
1.1.3 Как характеризует Молчплина гео реакция на поведение Софьи?
Для выполнения задания 1.1.4 запишите в бланке ответов сначала номер задания, а затем дайте развёрнутый связный ответ (примерный объём - 5-8 предложений). Найдите основание для сопоставления представленных текстов и сопоставьте их в выбранном ракурсе, приводя доказательства и формулируя обоснованные выводы (допускается обращение к другим эпизодам произведений). Опирайтесь на позицию автора, привлекайте необходимые теоретико-литературные понятия, раскрывайте собственное видение проблемы.
1.1.4 Сопоставьте рассматриваемый фрагмент пьесы с приведенным ниже фрагментом романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка". К каким выводам приело вас это сопоставление?
(А.С. Пушкин
"Капитанская дочка")
Вариант 2
Прочитайте приведённое
ниже стихотворение и выполните задания 1.2.1 - 1.2.4.
* * *
С поляны коршун поднялся,
Высоко к небу он взвился;
Всё выше, дале вьется он —
И вот ушел за небосклон!
Природа-мать ему дала
Два мощных, два живых крыла —
А я здесь в поте и в пыли.
Я, царь земли, прирос к земли!..
С поляны коршун поднялся,
Высоко к небу он взвился;
Всё выше, дале вьется он —
И вот ушел за небосклон!
Природа-мать ему дала
Два мощных, два живых крыла —
А я здесь в поте и в пыли.
Я, царь земли, прирос к земли!..
(Ф.И.Тютчев)
Для
выполнения заданий 1.2.1 - 1.2.3 запишите в бланке ответов
сначала номер задания, а затем на каждый вопрос дайтеразвёрнутый
связный ответ (примерный объём - 3-5 предложений).
Аргументируйте свою
точку зрения, используя приведённый фрагмент (допускается обращение к
другим эпизодам произведения). Опирайтесь на позицию автора,
привлекайте необходимые теоретико-литературные понятия, раскрывайте
собственное видение проблемы.
1.2.1 Охарактеризуйте чувства, которые испытывает лирический герой
стихотворения Ф.И. Тютчева, наблюдающий полет коршуна?
1.2.2 Как прием антитезы помогает воплотить замысел автора ?
1.2.3 Почему стихотворени Тютчева заканчивается восклицательным знаком и
многоточием?
Для выполнения задания 1.2.4 запишите в бланке ответов сначала номер
задания, а затем дайте развёрнутый связный ответ (примерный объём - 5-8
предложений). Найдите основание для сопоставления представленных
текстов и сопоставьте их в выбранном ракурсе, приводя доказательства и
формулируя обоснованные выводы (допускается обращение к другим эпизодам
произведений). Привлекайте необходимые теоретико-литературные понятия,
раскрывайте собственное понимание произвидений.
1.2.4Сопоставьте стихотворение Ф.И. Тютчева "С поляны коршун поднялся..." с
приведенным ниже фрагментом оды Г.Р. Державина "Бог". К каким выводам приело
вас это сопоставление?
Ты есть!
— природы чин вещает.
Гласит мое мне сердце то,
Гласит мое мне сердце то,
Меня мой разум
уверяет,
Ты есть — и я уж не ничто!
Частица целой я вселенной,
Поставлен, мнится мне, в почтенной
Средине естества я той,
Где кончил тварей ты телесных,
Где начал ты духов небесных
И цепь существ связал всех мной.
Я связь миров, повсюду сущих,
Я крайня степень вещества;
Я средоточие живущих,
Черта начальна божества;
Я телом в прахе истлеваю,
Умом громам повелеваю,
Я царь — я раб — я червь — я бог!
Но, будучи я столь чудесен,
Отколе происшел? — безвестен;
А сам собой я быть не мог.
Ты есть — и я уж не ничто!
Частица целой я вселенной,
Поставлен, мнится мне, в почтенной
Средине естества я той,
Где кончил тварей ты телесных,
Где начал ты духов небесных
И цепь существ связал всех мной.
Я связь миров, повсюду сущих,
Я крайня степень вещества;
Я средоточие живущих,
Черта начальна божества;
Я телом в прахе истлеваю,
Умом громам повелеваю,
Я царь — я раб — я червь — я бог!
Но, будучи я столь чудесен,
Отколе происшел? — безвестен;
А сам собой я быть не мог.
(Г.Р. Державин)
Часть 2
Для
выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем
слчинений (2.1 - 2.4). В бланке ответов укажите номер выбранной вами
темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём
сочинения менее 150 слов, то оно оценивается нулём баллов). Опирайтесь
на текст литературных произведений, учитывайте позицию автора,
привлекайте необходимые теоретико- литературные понятия, раскрывайте
собственное видение проблемы.
2.1 В чем , с вашей точки зрения, заключается современность современность звучания комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" ?
2.2 Какой предстает русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере 2-3 стихотворений по выбору учащегося.)
2.3 В чем заключается противоположность натур Онегина и Ленского? (По роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин".)
2.4 Как в литературе XX века о войне раскрываются ее трагические и героические стороны?( На примере одного из художественных произведений по выбору учащегося.)
2.1 В чем , с вашей точки зрения, заключается современность современность звучания комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" ?
2.2 Какой предстает русская природа в лирике Ф.И. Тютчева? (На примере 2-3 стихотворений по выбору учащегося.)
2.3 В чем заключается противоположность натур Онегина и Ленского? (По роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин".)
2.4 Как в литературе XX века о войне раскрываются ее трагические и героические стороны?( На примере одного из художественных произведений по выбору учащегося.)
